在暨華中學(xué)的校園，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)帶著發(fā)箍，和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)笑笑的小姐姐。她走路帶風(fēng)，意氣風(fēng)發(fā)。
(資料圖)
“做眼里有光，心中有愛(ài)的師者，去成全學(xué)生的夢(mèng)想?！边@是暨華中學(xué)教師鄧冉的教育初心，同樣也是她的人生追求。在16年的班主任生涯中，她努力用行動(dòng)踐行“讓每一個(gè)生命成為更好的自己”的教育初心。
鄧冉照片 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)做孩子的太陽(yáng)：自助式管理 照亮前行之路
作為一名語(yǔ)文教師，鄧冉致力于營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)，“語(yǔ)文是一門(mén)很有詩(shī)意的學(xué)科，它既有工具性，又具人文性。能讓學(xué)生在滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香氣中學(xué)習(xí)，是一種幸福?！?/p>
為此，鄧冉特地從“博”“雅”“靜”“善”這四方面來(lái)美化教室，用綠植來(lái)凈化班級(jí)，讓學(xué)生在枯燥學(xué)習(xí)之余，發(fā)現(xiàn)自然的美麗。
同時(shí)，她還在班級(jí)里開(kāi)設(shè)了“班級(jí)圖書(shū)館“，不僅自己捐書(shū)，也號(hào)召學(xué)生互相分享，讓書(shū)“飄”起來(lái)，讓教室沉浸于濃郁的書(shū)香氣息之中。
鄧冉的學(xué)生喜歡用“創(chuàng)意無(wú)限、文藝青年“來(lái)形容她，這也與她自己的想法不謀而合，“我相信只要心存陽(yáng)光，充滿(mǎn)熱情，一定能夠向陽(yáng)而生，我要當(dāng)一個(gè)幸福的教師，也希望帶出幸福的學(xué)生?！?/p>鄧冉上課中 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
除了語(yǔ)文教師，鄧冉還有第二個(gè)角色——班主任。在她的班級(jí)中，不僅具有書(shū)香氣，更是管理到位、井井有條。
“我希望我的班級(jí)是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)式的學(xué)生自主管理?！痹卩嚾降陌嗉?jí)，她和學(xué)生們一起制定了操行評(píng)分細(xì)則，并組建了不同的小組，每個(gè)小組之間相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，形成了班級(jí)之中互幫互助、你追我趕的和諧氛圍。
不僅如此，在鄧冉的班上，她只是一個(gè)“輔助”，學(xué)生才是班級(jí)的主人。班級(jí)日志、班級(jí)播報(bào)、值日生……每個(gè)學(xué)生都找到了自己合適的崗位，他們用真情記錄著集體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)建設(shè)“大家庭”，真正做到了事事有人干，人人有事干。
托起冉冉朝陽(yáng)：以身為教 以愛(ài)育人
今年已經(jīng)是鄧冉從教的第17個(gè)年頭，回想起自己剛成為教師，邁入校園時(shí)的青蔥歲月，“像夢(mèng)一般，時(shí)間過(guò)得真快?！?/p>
剛從大學(xué)畢業(yè)的鄧冉，一身書(shū)卷氣，還沒(méi)從學(xué)生的身份中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，自己沒(méi)有威信，就比較嚴(yán)厲，所以她帶第一屆班級(jí)時(shí)比較辛苦?！昂髞?lái)我不斷總結(jié)，作為人師不止是需要嚴(yán)格，更要走進(jìn)孩子們的內(nèi)心。因此，我慢慢學(xué)著撕下面具，給孩子最真實(shí)的自己。“
鄧冉與學(xué)生合照 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)秉承著這樣的想法，鄧冉在班級(jí)中設(shè)置了“心語(yǔ)心愿”信箱，在和學(xué)生們溝通不順利時(shí)，就會(huì)用書(shū)信的方式和他們進(jìn)行交流。一開(kāi)始，信箱里裝滿(mǎn)了鄧冉寫(xiě)給學(xué)生的信，久而久之，學(xué)生們也主動(dòng)起來(lái)，無(wú)論是開(kāi)心的還是煩惱的事情，他們都喜歡通過(guò)書(shū)信與鄧冉分享。
在學(xué)生心中，相比于“鄧?yán)蠋煛保麄兏敢夥Q(chēng)呼鄧冉為“冉姐”。“我喜歡這種被學(xué)生信任的感覺(jué)，像是一家人。”鄧冉說(shuō)道。
“我希望我所開(kāi)展活動(dòng)都是有意義的，能讓學(xué)生們從中學(xué)到東西的?！彼龝?huì)在班會(huì)課上展現(xiàn)學(xué)生們合作的風(fēng)采、利用周末帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)去社會(huì)實(shí)踐、會(huì)在每一個(gè)節(jié)日給孩子們留下特別的回憶、會(huì)走進(jìn)歌樂(lè)山祭奠英烈傳承紅色精神……
“總之，有冉姐的地方就有愛(ài)，就能感受到溫暖。”在鄧冉的感染下，不僅整個(gè)班級(jí)其樂(lè)融融，成為了一個(gè)溫暖有愛(ài)的大集體，學(xué)生們也學(xué)著將愛(ài)傳遞給他人。
“重慶市優(yōu)秀班主任”“重慶市最喜愛(ài)的班主任”“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”……努力終會(huì)有回報(bào)。在從教生涯中，鄧冉得過(guò)不少的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，但在她心中，學(xué)生們的一聲“冉姐”才是對(duì)她最大的肯定與鼓勵(lì)。
鄧冉與班級(jí)學(xué)生合照 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)
