“火鳳凰”情暖“格?；?rdquo;

得知“火鳳凰”援藏教育關(guān)愛(ài)隊(duì)要離開(kāi)的消息后，西藏康雄鄉(xiāng)中心小學(xué)的藏族孩子自發(fā)組織了一場(chǎng)“送別會(huì)”，把關(guān)愛(ài)隊(duì)師生拉到操場(chǎng)，跳了一支歡送舞，并送上了寫滿祝福和感謝的卡片。

“當(dāng)孩子們簇?fù)矶蠂谖覀兩砼裕覀兌既滩蛔】蘖恕?rdquo;關(guān)愛(ài)隊(duì)帶隊(duì)老師李淑雯說(shuō)，此次支教的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻已在彼此心中結(jié)下了深厚的師生情誼。

李淑雯和武漢工商學(xué)院“火鳳凰”援藏教育關(guān)愛(ài)隊(duì)暨黨史宣講小分隊(duì)所支教的康雄鄉(xiāng)，位于日喀則市仁布縣境東部，平均海拔4200米以上，山勢(shì)險(xiǎn)峻，溝壑縱橫，全鄉(xiāng)僅有這一所小學(xué)。由于經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，長(zhǎng)期以來(lái)，該校面臨師資匱乏的難題，尤其是英語(yǔ)、音樂(lè)等科目的專任教師緊缺，亟須支教幫扶。

今年10月，在了解康雄鄉(xiāng)的教育困境后，武漢工商學(xué)院團(tuán)委副書記葉之培、管理學(xué)院輔導(dǎo)員李淑雯及4名學(xué)生志愿者組成的關(guān)愛(ài)隊(duì)從武漢出發(fā)，跨越3911公里，經(jīng)歷了60個(gè)小時(shí)的輾轉(zhuǎn)跋涉，來(lái)到康雄鄉(xiāng)中心小學(xué)，開(kāi)啟了情暖高原“格?；?rdquo;的愛(ài)心支教之旅。

充分了解當(dāng)?shù)亟虒W(xué)情況和學(xué)生需求后，關(guān)愛(ài)隊(duì)師生為藏族孩子們定制了英語(yǔ)、音樂(lè)、素質(zhì)拓展等一系列特色課程。

要確保每節(jié)課都能帶給同學(xué)們有趣實(shí)用、易于接受的知識(shí)，并非易事。因此，他們常常備課到深夜，由于無(wú)法快速適應(yīng)當(dāng)?shù)馗吆?、干燥的氣候，有人長(zhǎng)了蕁麻疹，還有人嘴唇干裂到出血……但大家都沒(méi)有把這些放在心上，每天不是忙著在教室上課，就是在住處交流備課。

關(guān)愛(ài)隊(duì)還到康雄鄉(xiāng)4名貧困學(xué)生家里調(diào)研，與家長(zhǎng)們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，送上了慰問(wèn)金。志愿者們對(duì)五年級(jí)學(xué)生頓珠加措的家印象深刻。頓珠加措比較內(nèi)向，但學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，母親一個(gè)人拉扯他艱難度日，家里的生計(jì)主要依靠母親手工編織氆氌維持。他家里的陳設(shè)極為簡(jiǎn)單，最醒目的就是墻上頓珠加措獲得的獎(jiǎng)狀。

此次支教期間，關(guān)愛(ài)隊(duì)還在康雄鄉(xiāng)中心小學(xué)建立了微智教育工作站。葉之培介紹說(shuō)，未來(lái)，關(guān)愛(ài)隊(duì)可以通過(guò)微智教育工作站，開(kāi)展線上教學(xué)等形式的長(zhǎng)期援助。“火鳳凰”援藏教育關(guān)愛(ài)隊(duì)的支教活動(dòng)將作為一項(xiàng)常態(tài)化的志愿服務(wù)活動(dòng)延續(xù)下去，為那群純真可愛(ài)、渴求知識(shí)的藏族孩子帶去更多幫助。(記者 李華錫)