華龍網(wǎng)-新重慶客戶端12月15日20時53分訊 近年來，伴隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)地高速發(fā)展，給予了社會經(jīng)濟環(huán)境與市場需求較大的應(yīng)變考驗，經(jīng)濟和市場需求的變化勢必帶來人才需求的“變革”。

高校作為市場和國家戰(zhàn)略需求人才培養(yǎng)的搖籃?？刎斀?jīng)國際教育機構(gòu)（以下簡稱“楷柏”）專注市場需求變革與高校教育改革和創(chuàng)新，面對新時代經(jīng)濟環(huán)境下的財經(jīng)人才需求，楷柏該如何攜手高校培養(yǎng)高端會計金融人才？面對市場需求的變化，又會有怎樣應(yīng)變策略？為此，記者專訪了楷柏總裁王舒。

積累沉淀：

打造國際化財經(jīng)類實力與口碑

據(jù)悉，楷柏成立于2007年，是全國最早從事校企合作專業(yè)共建的教育機構(gòu)之一，也是中國目前最大的高校國際化財經(jīng)類專業(yè)共建項目服務(wù)商之一。

“在2010年經(jīng)濟全球化背景下，隨著中國在經(jīng)濟全球化發(fā)展的地位越來越高，外資企業(yè)紛紛落戶中國，而國內(nèi)企業(yè)也快速擴張海外市場，隨著國際之間的貿(mào)易急劇增加，金融人才市場大量需要通曉國際會計準(zhǔn)則、具備國際視野和國際化財會專業(yè)知識與技能人才?！蓖跏婊貞浀剑叭欢馎CCA會計類高端人才，當(dāng)時國內(nèi)是極度稀缺，全國范圍內(nèi)ACCA學(xué)員不到一萬人。而這也是楷柏與四川外國語大學(xué)合作創(chuàng)辦‘ACCA國際注冊會計師’方向教改班的初衷與契機”。

回望楷柏十四年來留下的“腳印”，楷柏憑借著優(yōu)質(zhì)的師資與教學(xué)成效、成功的項目運行經(jīng)驗與完善的項目服務(wù)體系，在高校國際化財經(jīng)類專業(yè)共建領(lǐng)域已積累了深厚的實力與口碑。

十四年來，楷柏始終專注于助力國內(nèi)高校教育改革與創(chuàng)新，敏銳捕捉行業(yè)微變與市場需求，持續(xù)聯(lián)手高校深化產(chǎn)教融合，樹立國際化財經(jīng)類好評口碑，助力合作院校取得耀眼的辦學(xué)成果。

目前，楷柏已與重慶大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)、云南大學(xué)、四川師范大學(xué)、深圳大學(xué)等近60所高校合作共建國際化財經(jīng)類特色專業(yè)。

產(chǎn)教融合：

持續(xù)助力培養(yǎng)國際化人才

人才是推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動力，而會計金融人才更是金融戰(zhàn)略的中流砥柱。

面對社會經(jīng)濟環(huán)境與市場需求的快速轉(zhuǎn)變，楷柏該如何培養(yǎng)出國家、社會、企業(yè)需要的會計金融人才？

王舒說：“深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈無縫銜接，一直都是我們楷柏的初衷與愿景?！睋?jù)悉，在教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評估實施方案（2021—2025年）》中，產(chǎn)教融合實踐與成果已明確列入高校本科評估指標(biāo)要求。

此外，在《教育部高等教育司2020年工作要點》中提到，將全面推進“四新”建設(shè)作為工作主線，“推進外語與專業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)“一精多會”“一專多能”的高素質(zhì)國際化人才，打造國際組織后備人才“蓄水池”，為我國參與全球治理提供人才支撐。

“由此可見，國際化人才戰(zhàn)略始終未變，只是在當(dāng)下經(jīng)濟環(huán)境下，對人才有了一些新要求。但具備國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力、一精多會、一專多能的高素質(zhì)國際化人才，仍是國家參與全球治理的堅實支撐；楷柏未來也將持續(xù)聯(lián)手高校，深化產(chǎn)業(yè)融合，培養(yǎng)出更多的國際化人才。”王舒感慨道。

據(jù)了解，楷柏?fù)碛胸S富的海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與人脈、不斷優(yōu)化的產(chǎn)品和服務(wù)、建立全國10+服務(wù)中心、為每所高校設(shè)置專屬服務(wù)站，實現(xiàn)全過程、全時段的即時溝通與服務(wù)，切實貼合高校教育發(fā)展需求。

“產(chǎn)、學(xué)、研、用”：

推動引領(lǐng)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與改革

在馬拉松比賽中，有很多補給點，說明運動員也要借助外力補充體能，而楷柏就是“補給點”。

作為“補給點”的楷柏，同時也注重“全面發(fā)展”?？財y手行業(yè)尖端企業(yè)，整合行業(yè)內(nèi)容及生態(tài)資源，打造集“產(chǎn)、學(xué)、研、用”為一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺，以輸送區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才為核心目標(biāo)，與高校共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力高校培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型/復(fù)合型/創(chuàng)新型人才。

“我們不僅構(gòu)建了‘國際化+實踐型+雙創(chuàng)型’復(fù)合人才培養(yǎng)體系，還聯(lián)手高校共建金融科技、智能財務(wù)、大數(shù)據(jù)商業(yè)等前沿專業(yè)；共建RPA數(shù)智商科師資培訓(xùn)、國際化人才培養(yǎng)教學(xué)改革等，助力高校培育高水平教學(xué)教研成果；此外，共建共享數(shù)智化教研云平臺、數(shù)智化專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)中心、搭建數(shù)智化實驗室軟件平臺、共建企業(yè)實習(xí)/實訓(xùn)基地等，搭建全面的實踐教學(xué)體系與平臺，助力高校培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展復(fù)合創(chuàng)新型人才”。王舒介紹到。

據(jù)了解，楷柏在國際化人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，還攜手行業(yè)頭部名企，合力研發(fā)了基于RPA流程自動化機器人應(yīng)用技能實操實踐的數(shù)智化人才培養(yǎng)體系，能為高校提供系統(tǒng)的課程資源、師資培訓(xùn)、實驗教學(xué)平臺、實訓(xùn)中心建設(shè)等一體化數(shù)智人才培養(yǎng)解決方案，助力高校培養(yǎng)培養(yǎng)符合國內(nèi)本土市場發(fā)展需求的RPA數(shù)智化應(yīng)用型人才。

此外，在2019年楷柏還組建了一支行業(yè)一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團隊。目前，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)領(lǐng)域楷柏已服務(wù)高校近200所。

未來，楷柏將持續(xù)緊跟高等教育發(fā)展大勢，緊跟市場經(jīng)濟與人才需求的變化，與高校積極探索多元化的人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合 助力高校培育新時代的復(fù)合型人才。