家長對學校課后服務(wù)、暑期托管班是否認可?

82.6%受訪家長支持學校課后服務(wù) 56.1%受訪家長會讓孩子參加假期托管班

對于課后服務(wù)，受訪家長最關(guān)注內(nèi)容安排是否充實

“雙減”政策發(fā)布后，相關(guān)配套服務(wù)如何落實成為家長們關(guān)心的重點問題。日前，共青團中央宣傳部和中國青年報社社會調(diào)查中心開展了“全國義務(wù)教育階段學生家長‘雙減’政策態(tài)度”調(diào)查，共有511043名家長參與。調(diào)查顯示，“雙減”政策后，56.1%受訪家長會讓孩子參加學校組織的假期托管班，82.6%的受訪家長支持學校為學生開展課后服務(wù)。

56.1%受訪家長會讓孩子參加學校組織的假期托管班

“雙減”政策規(guī)定，禁止校外培訓機構(gòu)利用寒暑假做學科培訓。對此，56.1%的受訪家長會轉(zhuǎn)而讓孩子參加學校組織的假期托管班。交互分析發(fā)現(xiàn)，家庭收入水平處于上游的受訪家長更愿意讓孩子參加學校組織的假期托管班，比例為58.7%，而收入位于下游的受訪家長的意愿最低，為50.2%。

安徽安慶初一學生家長吳先生曾在家長群里做過簡單統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都支持學校組織的假期托管服務(wù)。對于托管內(nèi)容，“希望三分之一的時間用來處理作業(yè)，三分之一的時間用來發(fā)展興趣愛好，剩余的三分之一用來讓孩子多交流，多鍛煉”。

對于假期托管需要提供的服務(wù)，77.7%的受訪家長希望能夠監(jiān)督孩子完成假期作業(yè)，76.5%的受訪家長希望能進行興趣愛好培養(yǎng)，73.3%受訪家長希望開展體育運動鍛煉。其他希望提供的服務(wù)還有：閱讀(72.6%)、社會實踐(65.5%)、手工勞動(57.8%)、科普講座(47.8%)、參觀游覽(47.0%)等。

湖南長沙某初三學生家長對假期托管抱有較高期待，“首先希望能督促孩子完成假期作業(yè)。其次，希望增加體育鍛煉，幫孩子養(yǎng)成良好習慣。另外，希望能鞏固一下之前學的知識，如果有余力，提前預習下學期知識”。

82.6%受訪家長支持學校為學生開展課后服務(wù)

調(diào)查中，對于學校為學生開展課后服務(wù)，82.6%的受訪家長表示支持。12.7%的受訪家長表示說不好，僅4.7%的受訪家長表示不支持。交互分析發(fā)現(xiàn)，學歷為大專或高職的受訪家長最為支持，為85.0%，而學歷為博士研究生的受訪家長支持度最低，為56.0%。

吳先生覺得，課后服務(wù)可以適當延長，加一兩堂課都可以，但一定要保證孩子在這段時間把作業(yè)完成。

對于課后服務(wù)家長最關(guān)注哪些內(nèi)容?數(shù)據(jù)顯示，68.3%的受訪家長關(guān)注內(nèi)容安排是否充實，63.3%的受訪家長關(guān)注時間能否高效利用，55.0%的受訪家長關(guān)注能否符合孩子興趣。其他方面還有：人身安全能否保證(53.9%)，師資力量是否跟得上(48.6%)，能否帶孩子戶外活動(45.1%)，是否收費(37.5%)，參不參加是否可自愿(33.4%)，時間能否和下班時間銜接(32.4%)，是否是菜單式服務(wù)可選項多(22.0%)等。

上海一名三年級學生家長希望，學校能在課后開展一些非學科類的教育內(nèi)容，比如頭腦奧林匹克、智能機器人等，“盡量安排一些平時課上學不到的內(nèi)容，讓孩子通過課后學習能得到更全面的發(fā)展”。

四川遂寧一名五年級學生家長擔心，課后服務(wù)不僅不能減負，反而增加家長負擔。“去年縣城的學校就開展了課后服務(wù)，每學期收費720元。開了口才班、茶藝班等興趣班，但孩子回家還要寫作業(yè)，睡覺的時間反而推后了，孩子更加疲累”。該家長認為，“課后服務(wù)的目標應(yīng)該是讓孩子把作業(yè)留在學校完成，讓孩子回家之后不再有負擔。如果收費的話，希望每學期300元左右”。(記者 黃沖 王志偉 姚奕鵬 楊哲 顧鑫鳳)