補(bǔ)齊嬰幼照護(hù)短板 職教新增托育專業(yè)

剛剛公布的第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，2020全年出生人口1200萬人，出生率為1952年以來最低。在近日召開的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目啟動會暨產(chǎn)教融合職業(yè)教育專家小組成立大會上，國家衛(wèi)健委能力建設(shè)和繼續(xù)教育中心副主任唐劍安介紹，出生率低受多重因素影響，托育機(jī)構(gòu)不足是最主要和最直接的原因之一，尤其是0-3歲嬰幼兒的托育、入園問題，是“幼有所育”的最大瓶頸和痛點。

不過，隨著嬰幼兒托育專業(yè)被納入我國職業(yè)教育專業(yè)目錄，托育難題今后將逐步得到解決。北京青年報記者了解到，今年3月教育部印發(fā)的《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》中，增加了嬰幼兒發(fā)展與健康管理等專業(yè)，嬰幼兒托育相關(guān)專業(yè)被納入了醫(yī)藥衛(wèi)生大類下的健康管理與促進(jìn)專業(yè)類，通過中職、高職?？啤⒏呗毐究埔惑w化專業(yè)設(shè)置，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展打開通路。而嬰幼兒照護(hù)服務(wù)職業(yè)教育產(chǎn)教融合項目的成立，正是為了讓中高職院校依托學(xué)科資源優(yōu)勢對專業(yè)人才進(jìn)行“有效培養(yǎng)”，并和托育行業(yè)緊密融合，構(gòu)筑托育服務(wù)專業(yè)人員隊伍“蓄水池”。

“以前我們說得更多的是‘幼有所教’，指的是3-6歲兒童的教育，這部分歸教育部管?，F(xiàn)在我們也越來越重視‘幼有所育’，即0-3歲嬰幼兒的照護(hù)服務(wù)工作，這次教育標(biāo)準(zhǔn)的制定交給了衛(wèi)健委。”唐劍安說，嬰幼兒缺乏基本的識別能力、對抗能力和表達(dá)能力，照護(hù)這個年齡段的孩子不僅要有愛心、有職業(yè)道德，更要具備一定健康照護(hù)知識，但目前培養(yǎng)的早教和幼教人才無法擔(dān)負(fù)這個重任，因此嬰幼兒托育相關(guān)專業(yè)才被單獨(dú)“拎出來”。(記者 劉婧)