怎樣落實(shí)思政課的立德樹(shù)人根本任務(wù)？怎樣讓思政教育直達(dá)人心、引發(fā)共鳴？

“媽媽?zhuān)也怀远棺恿?，我不?ài)吃豆子了……”9月19日，來(lái)自云錦小學(xué)二年級(jí)（1）班的少先隊(duì)員和黨員家長(zhǎng)，將紅巖故事《七顆豆子》搬上了周一的升旗儀式。

(資料圖片)

這堂開(kāi)在舞臺(tái)上的思政課，再一次將紅巖精神的種子種在了學(xué)生們的心田。

表演《七顆豆子》 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

小云朵變身“小演員”

向全校師生講述紅巖故事

為傳承紅色文化，弘揚(yáng)紅巖精神，落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，云錦小學(xué)堅(jiān)持把紅巖精神作為思政教育的生動(dòng)教材，豐富育人資源，在每周升旗儀式上實(shí)施《大思政課——榜樣的力量》。

升旗儀式 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

不僅如此，為了積極地調(diào)動(dòng)全員參與，云錦小學(xué)一改往常“灌輸”理念，創(chuàng)新型地提出從家校共讀開(kāi)始，再由學(xué)生講述紅巖故事，最后用自己的理解將其生動(dòng)地演繹出來(lái)。從學(xué)到做，從知到行，從認(rèn)同到傳承，云錦小學(xué)邁出了新的一步。

不僅僅是學(xué)生，家長(zhǎng)更是大力配合，參與到紅巖故事的演繹中。從紅巖故事的選擇，到服裝道具的準(zhǔn)備，再到PPT背景的制作等等的一系列工作都是由家長(zhǎng)協(xié)助完成?！氨緛?lái)還擔(dān)心沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)參加，所以只有兩位家長(zhǎng)角色，沒(méi)想到居然有9位家長(zhǎng)報(bào)名，他們對(duì)我們的工作非常支持！”云錦小學(xué)校長(zhǎng)李潔說(shuō)道。

據(jù)她透露，以前只是讀，現(xiàn)在將讀、講、演結(jié)合起來(lái)，有效地將思政元素融入到家校生活。同時(shí)，學(xué)校也希望通過(guò)讓學(xué)生們對(duì)紅巖故事進(jìn)行演繹，將愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入課堂。

學(xué)生認(rèn)真觀看表演 學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

為“思政”建設(shè)“大課堂”

幫助“扣好”第一顆紐扣

事實(shí)上，“紅巖故事周周講”只是云錦小學(xué)開(kāi)展“大思政課”的一個(gè)縮影。

為了將“大思政課”辦好辦“活”，云錦小學(xué)并不僅僅將“思政”局限在道德與法治這一門(mén)課堂上，而是綜合各方面資源，共同落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培育學(xué)生正確的價(jià)值觀。

據(jù)了解，云錦小學(xué)在假期研發(fā)了“大思政課”，以“成長(zhǎng)中的我”為原點(diǎn)，由“榜樣的力量”和“習(xí)慣的力量”兩大課程群組成，在課時(shí)安排上以集中+分散的方式，師資上以“學(xué)校+家庭+社會(huì)”的方式開(kāi)展。

秉承著“小學(xué)是學(xué)生品德和行為習(xí)慣、生活態(tài)度、認(rèn)知能力發(fā)展的重要時(shí)期”的觀念，結(jié)合學(xué)?！爸聫V大而盡精微”的辦學(xué)理念，云錦小學(xué)從細(xì)微的習(xí)慣入手，自主開(kāi)發(fā)了“小云朵七禮課程”，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，形成良好品德、價(jià)值觀為目標(biāo)。

從思政課到“大思政課”，一字之別，不僅要求學(xué)校打好思政課教學(xué)改革創(chuàng)新攻堅(jiān)戰(zhàn)，更是體現(xiàn)了“思政”不僅僅在課堂，更是要滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面。

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