2022年，高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)1076萬人，受新冠肺炎疫情、經(jīng)濟(jì)下行等多重因素影響，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。為了千方百計(jì)開拓更多就業(yè)創(chuàng)業(yè)崗位和機(jī)會(huì)，深入落實(shí)就業(yè)工作“一把手”工程，教育部辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于開展全國(guó)高校書記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)的通知》，提出新建普通本科高校、高等職業(yè)院校（含本科層次職業(yè)院校）每所學(xué)校書記（校長(zhǎng)、院長(zhǎng)）正職共拜訪用人單位原則上不少于100家。
“訪企100家”如何落到實(shí)處？高校如何通過訪企拓崗促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)？記者進(jìn)行了采訪。
“訪企100家”是高校辦學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求
“我們有信心落實(shí)到位?！鄙虾ｋ姍C(jī)學(xué)院學(xué)生處副處長(zhǎng)張躍輝介紹，“校領(lǐng)導(dǎo)走訪企業(yè)安排在6月后。這樣安排，一是時(shí)間充足，二是可以就今年畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)的新問題，有重點(diǎn)地與企業(yè)對(duì)接，反饋的信息更精準(zhǔn)。就往年情況來看，走訪企業(yè)不止100家?！?/p>
皖西學(xué)院2月底已與36家企業(yè)溝通了走訪安排，但距離100家的要求明顯有差距。為此，學(xué)校迅速與安徽省蕪湖市鳩江區(qū)人社局聯(lián)系，新開拓28家企業(yè)，并陸續(xù)協(xié)商走訪安排。
新建本科院校、高職院校畢業(yè)生就業(yè)大多以地區(qū)企業(yè)為主，一天內(nèi)可集中走訪多家企業(yè)。同時(shí)，很多學(xué)校與企業(yè)合作建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，通過基地訪企極為方便。
可見，“一把手”完成“訪企100家”的任務(wù)，雖不輕松，但也不難。
“提出具體走訪要求不是給學(xué)校加負(fù)擔(dān)，而是為了促進(jìn)學(xué)校與地方政府、企業(yè)的聯(lián)系，真正打通就業(yè)渠道。”教育部全國(guó)普通高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員杜然說。
“地方高校、高職院校的人才培養(yǎng)要以就業(yè)需求為導(dǎo)向，校領(lǐng)導(dǎo)的重要任務(wù)之一就是了解社會(huì)需求，多與用人單位聯(lián)系，做好校企合作育人和畢業(yè)生就業(yè)工作?！苯逃扛咝W(xué)生司負(fù)責(zé)人認(rèn)為，教育部把“一把手”走訪企業(yè)的數(shù)量定在100家，符合新建本科院校、高職院校的辦學(xué)定位和現(xiàn)實(shí)就業(yè)工作情況，而如何精準(zhǔn)選擇走訪企業(yè)、與企業(yè)重點(diǎn)對(duì)接哪些信息等才是對(duì)“一把手”的真正考驗(yàn)。
“訪企”旨在提高畢業(yè)生與企業(yè)需求匹配度
“‘一把手’訪企，核心是解決校企需求人才信息不平衡的現(xiàn)實(shí)問題，拓寬畢業(yè)生就業(yè)崗位和渠道。”杜然說。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，多數(shù)地方高校建立了辦學(xué)企業(yè)“朋友圈”。在浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，兩年來，書記、校長(zhǎng)帶隊(duì)走訪企業(yè)183家。在江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院，2021年5月到8月，書記、校長(zhǎng)走訪地方企業(yè)216家，學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)系統(tǒng)企業(yè)庫(kù)里更是多達(dá)2850家企業(yè)。
河南省教育廳學(xué)生工作處負(fù)責(zé)人介紹，該省今年高職畢業(yè)生占高校畢業(yè)生的54.15%，“從某種程度說，穩(wěn)定高職院校畢業(yè)生就業(yè)，就是穩(wěn)定河南高校畢業(yè)生整體就業(yè)。所以，給高職院?！话咽帧繕?biāo)，是穩(wěn)定畢業(yè)生就業(yè)的硬招、實(shí)招”。
“從根本上說，訪企就是要提高畢業(yè)生與企業(yè)崗位需求的匹配度?！苯髀糜紊藤Q(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書記吳小平介紹，學(xué)校物流管理專業(yè)與江西順豐速運(yùn)共同實(shí)施了“現(xiàn)代學(xué)徒制順豐項(xiàng)目”。物流管理專業(yè)學(xué)生在校期間必須拿下駕照，就是吳小平走訪順豐總部后提出的新要求。
“一把手”訪企，首先是拓崗，做好增量。在杜然看來，拓崗包含拓展新企業(yè)以及原合作企業(yè)挖潛的雙層含義，只有盡可能多為畢業(yè)生提供就業(yè)途徑，才能最大程度地促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。
供需有效對(duì)接才能培養(yǎng)高質(zhì)量畢業(yè)生
“訪企不能只看數(shù)量，質(zhì)量更為重要。只有精準(zhǔn)錨定，才能提高求才和求職的效率?！备咝．厴I(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐與服務(wù)中心主任李維福指出，如果說穩(wěn)就業(yè)是訪企當(dāng)務(wù)之急，那么建立常態(tài)化校、政、企對(duì)接機(jī)制才是訪企核心所在。
訪企可以深度了解用人單位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，反思總結(jié)學(xué)校現(xiàn)階段人才培養(yǎng)短板，不斷增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
近期，江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院建立了江西高校首個(gè)電子商務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。而皖西學(xué)院與地方區(qū)級(jí)人民政府簽訂了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，協(xié)同區(qū)域內(nèi)多家企業(yè)，圍繞智能制造、“雙碳”等新型產(chǎn)業(yè)深入開展人才培養(yǎng)合作。
對(duì)此，杜然認(rèn)為，數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生出的新職業(yè)需要引起學(xué)校高度重視。通過訪企，學(xué)校要及時(shí)準(zhǔn)確了解新行業(yè)、新職業(yè)對(duì)畢業(yè)生素質(zhì)的新要求，緊緊抓住區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)課程調(diào)整與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的人才需求變化同步。
教育部高校學(xué)生司負(fù)責(zé)人認(rèn)為，隨著高等教育普及化深入發(fā)展，高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整迫在眉睫。結(jié)構(gòu)不調(diào)整，不僅造成現(xiàn)在難就業(yè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，還浪費(fèi)了大量教育資源?！耙话咽帧备┫律碜?、邁開步子走進(jìn)企業(yè)，就是讓地方學(xué)校把面向社會(huì)需求辦學(xué)的初衷落到實(shí)處，助力優(yōu)化我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求緊密聯(lián)系。
同時(shí)，該負(fù)責(zé)人指出，大學(xué)生就業(yè)需要的不僅是對(duì)策，更需要畢業(yè)生整體素質(zhì)過硬，其中包括學(xué)生就業(yè)觀念、就業(yè)能力和綜合素質(zhì)等。通過實(shí)地走訪，高校適當(dāng)將就業(yè)關(guān)口前移，把職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)輔導(dǎo)貫穿人才培養(yǎng)全過程，在具體培養(yǎng)環(huán)節(jié)落實(shí)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞： 訪企拓崗
