所辦為所需 所學(xué)為所用

——湖北工業(yè)大學(xué)探索高素質(zhì)新工科人才培養(yǎng)新模式

感受學(xué)科交叉融合的跨界學(xué)習(xí)，參與知名企業(yè)深度實踐，“大咖”企業(yè)家手把手進行指導(dǎo)……近日，湖北工業(yè)大學(xué)智能建造專業(yè)大一新生劉瑞奇參加完學(xué)院專業(yè)介紹活動后，對自己未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

智能建造專業(yè)是該校今年新增的新工科專業(yè)之一。“所辦為所需，所授為所愿，所學(xué)為所用。”湖北工業(yè)大學(xué)黨委書記劉德富介紹，學(xué)校主動對接國家戰(zhàn)略和湖北產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略布局，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，推動學(xué)科交叉融合，深化產(chǎn)教融合、科教融合，探索高素質(zhì)新工科人才培養(yǎng)新模式。

專業(yè)布局對接產(chǎn)業(yè)體系

作為湖北省屬的工科院校，湖北工業(yè)大學(xué)與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展關(guān)系密切。今年，該校專業(yè)數(shù)從73個壓縮到56個，實現(xiàn)與湖北省“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的完全對接，高度契合國家和湖北經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略需求。

“所辦專業(yè)必須是社會所需的，學(xué)生想學(xué)的，畢業(yè)后能用得上的。”湖北工業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長王德發(fā)介紹，從2013年起，學(xué)校就按專業(yè)第一志愿率、報到率、專業(yè)保有率、就業(yè)率等數(shù)據(jù)及學(xué)生滿意度構(gòu)建專業(yè)動態(tài)監(jiān)測指標(biāo)體系。

根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，上年度以上4類核心數(shù)據(jù)處于全校后5%的專業(yè)，將被預(yù)警，并要求不增加招生數(shù)量;連續(xù)2年預(yù)警，將減少招生數(shù)量或?qū)嵭懈裟暾猩?連續(xù)3年預(yù)警，停止招生。

記者了解到，為更好對接湖北區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)人才供給，湖北工業(yè)大學(xué)布局了集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)、機器人工程等10個工科專業(yè)。同時，對機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等26個傳統(tǒng)工科專業(yè)進行改造升級，先后撤銷了17個與地方經(jīng)濟發(fā)展契合度不夠的專業(yè)。

此外，該校還打通學(xué)科專業(yè)孤島，建設(shè)跨院系、多學(xué)科專業(yè)集群，推進學(xué)科交叉融合。圍繞新興產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)，該校開設(shè)了13個微專業(yè)，學(xué)生修完學(xué)分，即可獲得微專業(yè)證書。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院“瞄準(zhǔn)”社會需求

2019年，湖北高校首家芯片產(chǎn)業(yè)學(xué)院在湖北工業(yè)大學(xué)成立，投資3000萬元建設(shè)的芯片設(shè)計與工藝實驗中心，覆蓋了芯片設(shè)計、制造、封測等貼近企業(yè)實際需求的實踐環(huán)節(jié)。

“我們希望為湖北芯片產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)管用、好用的高素質(zhì)人才。”該院執(zhí)行院長呂輝教授介紹，目前，學(xué)院在光芯片、射頻前端器件、三維存儲芯片等領(lǐng)域，與武漢新芯等知名企業(yè)展開合作，共建設(shè)4家校企研發(fā)中心、2個學(xué)生實習(xí)實踐基地和6個研究生工作站。

由此，學(xué)生深度參與科研，受益頗豐。集成電路設(shè)計與集成系統(tǒng)專業(yè)2018級學(xué)生張文宇就按照工廠規(guī)范，在實驗室親手設(shè)計了一款芯片，并在核心期刊上發(fā)表了論文。

除了芯片產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)校還組建了智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、人工智能和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。通過3個產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)共商學(xué)生發(fā)展，共設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求，共建課程體系、師資隊伍、支持條件。

為培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，學(xué)校在全國建有300多家實習(xí)實訓(xùn)基地，其中3個國家級實踐教育中心、5個省級實習(xí)實訓(xùn)基地、45個校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，每年可滿足全校10個新工科專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要。學(xué)校規(guī)定，每名大學(xué)生在校期間必須完成20—25個項目，而這些項目大多是面向企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境的實踐項目。

引導(dǎo)學(xué)生到關(guān)鍵領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)

2021年央視春晚舞臺上，24只隨音樂起舞、還會拜年的機器牛“犇犇”以可愛的外形、整齊的動作吸引了諸多目光。這群機器牛的研發(fā)負(fù)責(zé)人，就是湖北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院2016屆信息與計算科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生鄧志。為了排除通信干擾問題，他帶領(lǐng)團隊在一周之內(nèi)研發(fā)出全局定位系統(tǒng)。

在湖北工業(yè)大學(xué)，還有無數(shù)個“鄧志”。2017屆建筑設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生雷赫，帶領(lǐng)一群90后海歸一起創(chuàng)業(yè)，研發(fā)出國內(nèi)首個移動端實時云渲染家裝設(shè)計軟件。“大學(xué)的經(jīng)歷是我創(chuàng)業(yè)的底氣。”雷赫說。在第三屆武漢設(shè)計雙年展上，雷赫帶領(lǐng)團隊設(shè)計出一面可互動建筑燈光展墻作品——“海藍(lán)之謎”，成為當(dāng)年唯一獲選參展的學(xué)生作品，也是華中地區(qū)首個數(shù)字互動跨界建筑作品。

據(jù)統(tǒng)計，目前，湖北工業(yè)大學(xué)七成畢業(yè)生服務(wù)于新興產(chǎn)業(yè)，為湖北區(qū)域重點產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展提供了有力支撐。以該校芯片產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，近3年畢業(yè)生總就業(yè)率達(dá)到97%，其中58.9%進入芯片行業(yè)，30.7%選擇深造，40%畢業(yè)生進入華為、長江存儲、烽火通信、敏芯半導(dǎo)體等芯片設(shè)計與制造企業(yè)工作。

“到關(guān)鍵領(lǐng)域和重點區(qū)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。”湖北工業(yè)大學(xué)招生與就業(yè)指導(dǎo)處處長夏星介紹，學(xué)校在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域布局，一年來，1500余家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)用人單位進校宣講招聘，提供崗位近萬個。(記者 程墨)