近年來，青島理工大學聚焦“五個精準”，固專業(yè)之本強學科之源，積極制定創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，面向國家重大戰(zhàn)略需求主動服務地方經濟社會發(fā)展，加快推進高水平大學、高水平學科建設。
在精準施策上著力，完善學科體系。學校按照“優(yōu)勢學科重點發(fā)展，相關學科突出特色發(fā)展，新興學科依托優(yōu)勢學科交叉發(fā)展”的思路，通過召開內涵式高質量發(fā)展及“雙高”建設啟動大會，依據(jù)年度目標制定工作任務、強化績效評價，注重投入與產出的績效評價關系，做好雙高建設年度任務。出臺《青島理工大學“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，實施基礎學科培育計劃，加強數(shù)學、物理和化學等基礎學科的建設，實施“優(yōu)勢學科+”計劃，突出特色發(fā)展，加大創(chuàng)新建設。推動馬克思主義理論、工商管理等人文社科依托高水平學科發(fā)展，形成具有地域、行業(yè)特色的人文社科群，提升其對學校學科發(fā)展的貢獻度。
在精準扶持上聚力，凝練學科優(yōu)勢。學校以國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、海洋發(fā)展戰(zhàn)略和“一帶一路”倡議為指導，以服務山東新舊動能轉換重大工程與“新城建”為導向，圍繞智能、綠色兩大主題，做強“土木建筑”“機械制造”兩大特色學科群，自主設置“智能建造與運維”“空間裝備與監(jiān)測技術”兩個博士學位授權二級交叉學科，突出環(huán)境能源、空間技術裝備與可視化遙控操作、城市信息模型等學科方向特色。進一步凝練學科優(yōu)勢與特色，科學制定學位點建設規(guī)劃，加強分類培養(yǎng)，深化人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新改革，提高人才培養(yǎng)質量。在保持發(fā)展優(yōu)勢學科和特色學科的同時，瞄準社會需求，積極創(chuàng)造條件為開設新專業(yè)做好準備。2021年10月，學校獲批土木水利專業(yè)博士點，填補了省內該領域專業(yè)博士點的空白;新增一級碩士點1個、專業(yè)碩士點5個。至此，共有一級博士點2個，專業(yè)博士點1個，一級碩士點21個，專業(yè)碩士點16個，覆蓋理工經管文法藝等學科，學科布局得到進一步優(yōu)化。
在精準服務上出力，集聚學科資源。學校圍繞重點學科發(fā)展方向和重點科研領域，集聚學科資源，重點加大“高精尖”人才引育，著力構建形成層次分明、梯度合理的高端人才金字塔結構，讓學科成為培養(yǎng)、吸引、造就高素質學術人才的舞臺。同時，在人才培育方面，形成“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”的有效機制和良好氛圍，確保人才引得來、留得住、用得好。該校以“國際化”“前沿化”為重要引擎，建設一批高水平、高質量的國際合作辦學項目，加強國際學術交流合作，實現(xiàn)學科發(fā)展和人才會聚雙贏。2021年，機械工程學科教授李長河和土木工程學科教授張春巍進入“中國高被引學者”榜單。
在精準管理上用力，培植學科文化。該校建立科學有效的學科管理體制和運行機制，實行以“學校、學院、學科”三級管理為主的管理體制，明確學校、學院及學科負責人的權利和義務，做到學科建設管理的規(guī)范化、制度化、科學化，培植學科文化。建立學科建設的學術管理體制，建立學科建設項目申報與評審、學科建設和滾動建設制度，健全校內學術評價機制，形成正向教學科研激勵。精準培育建筑學等5個博士學位點，高標準完成土木工程等3個省一流學科的驗收工作。
在精準考核上發(fā)力，提升學科水平。出臺《青島理工大學二級單位目標管理年度考核實施辦法》，在清晰的目標起點上推進學校“雙高”建設提質增效、提檔升級。用精簡的指標體系、明確的目標導向，設置基礎指標做大學校增量，關鍵業(yè)績做大學校高水平成果數(shù)量;差異化核定各教學院部的考核任務，并據(jù)此核撥績效。高標準完成“雙高”建設績效中期評估工作，同時學校工程學ESI從2018年5月進入1%以來，目前工程學學科潛力值已經達到4.17，材料科學達到0.90，化學達到0.59，環(huán)境與生態(tài)達到0.42。ESI工程學學科全球排名較2020年末提高296位。
近年來，青島理工大學通過學科牽引，圍繞智能、綠色兩大主題，做強土木建筑、機械制造兩大特色學科群，突出環(huán)境能源、空間技術裝備與可視化遙操作、城市信息模型等學科方向特色，有效提升了學校的核心競爭能力。在2021年省屬本科高校績效考核中排名第八名。在“軟科中國大學排名”榜中位列第217名，上升37個位次，進步斐然。
