和學(xué)生溝通游戲技巧，討論網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，帶學(xué)生野炊，將學(xué)生當(dāng)做自己的老師，堅(jiān)持師生平等……游戲、熱梗他都懂，這個(gè)老師有點(diǎn)“潮”！
這就是被學(xué)生評(píng)為“最受學(xué)生喜愛(ài)的班主任”的王志剛。
王志剛 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)一拍即合 與學(xué)生亦師亦友
“學(xué)生在有的方面懂的比老師還多，我也要向他們請(qǐng)教”。王志剛在與學(xué)生相處時(shí)，常常將學(xué)生當(dāng)做自己的“老師”，主動(dòng)向?qū)W生了解“流行”時(shí)尚，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉地與他交流。
在與學(xué)生溝通交流時(shí)，王志剛始終與學(xué)生保持著平等姿態(tài)。“與學(xué)生相處時(shí)，老師要主動(dòng)示弱，將話語(yǔ)權(quán)交給學(xué)生?！蓖踔緞偙硎荆约浩匠＿€會(huì)與學(xué)生交流熱門(mén)游戲，通過(guò)溝通了解到學(xué)生們比較喜歡的游戲，進(jìn)而分析“為什么學(xué)生放不下游戲？”，了解學(xué)生心理規(guī)律，從學(xué)生感興趣的話題入手，逐漸表達(dá)自己的想法，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變“怕老師”的觀念，主動(dòng)親近老師，與老師溝通交流。
王志剛表示，對(duì)學(xué)生的管理要從“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，作為孩子們的“大家長(zhǎng)”，王志剛也會(huì)和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。就這樣，憑借一顆真心和一份熱情，王志剛成功與孩子打成一片，也越來(lái)越讓學(xué)生信服和幸福。
現(xiàn)在，許多學(xué)生畢業(yè)后還會(huì)與王志剛保持聯(lián)系，分享自己的近況，“考上什么大學(xué)”“找到什么樣的工作”……看著自己的學(xué)生越來(lái)越好，走向更美好的未來(lái)，也是王志剛教書(shū)育人的不竭動(dòng)力。
王志剛工作照 受訪者供圖華龍網(wǎng)發(fā)以身作則 激勵(lì)學(xué)生銳意進(jìn)取
在教育學(xué)生方面，王志剛表示，老師需要給學(xué)生希望，不要對(duì)未來(lái)失去信心。王志剛在高中時(shí)，還是個(gè)不會(huì)講、也不敢講普通話的人，有些膽小，上大學(xué)后，才開(kāi)始學(xué)普通話，參與學(xué)校的各種集體活動(dòng)，逐漸提升自信心。他用自己的人生經(jīng)歷，告訴學(xué)生平臺(tái)的重要性，激勵(lì)學(xué)生銳意進(jìn)取。
王志剛在與學(xué)生的相處中是個(gè)隨和的老師，但是在班級(jí)管理方面卻是嚴(yán)厲的。他與學(xué)生共同制定班規(guī)，告訴學(xué)生“規(guī)則大于所有”，同時(shí)以身作則，尊重規(guī)則，讓學(xué)生們知道規(guī)則的重要性，勇于承擔(dān)責(zé)任。
“越是所謂進(jìn)步慢的學(xué)生，不聽(tīng)話的學(xué)生，將他們教育好，就越有成就感?！痹谕踔緞傃壑校瑳](méi)有問(wèn)題學(xué)生，他認(rèn)為學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題不只是學(xué)生單方面的原因，老師也要找出自身的原因，要做好對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)。
“他們逐漸成為家里的頂梁柱，完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?！边@是王志剛從教的初心。有些學(xué)生的家庭很貧困，通過(guò)學(xué)習(xí)技能，有了安生立命之根本，撐起一個(gè)家庭，他為此感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就。
王志剛表示，能夠獲得“學(xué)生喜愛(ài)的班主任”稱(chēng)號(hào)，主要得益于對(duì)學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的歸屬感，正因?yàn)楹椭C的工作環(huán)境，讓他不斷提升自我，才能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生。
教師簡(jiǎn)介：
王志剛，漢族，共青團(tuán)員，2009年7月畢業(yè)于西南大學(xué)工商企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，從教8年，現(xiàn)為重慶市交通高級(jí)技工學(xué)校班主任，被評(píng)為“學(xué)生喜愛(ài)的班主任”。日常工作，主要是學(xué)生管理。在學(xué)生思想工作上，從思想上幫扶、引導(dǎo)學(xué)生，使其明道理、懂是非；在班級(jí)管理工作中，針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生，讓班級(jí)組織能良性循環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)；在職業(yè)指導(dǎo)工作中，培育學(xué)生勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確擇業(yè)觀；通過(guò)溝通協(xié)調(diào)，為學(xué)生發(fā)展進(jìn)步多方協(xié)調(diào)，借力為學(xué)生助力成長(zhǎng)；在組織學(xué)生活動(dòng)工作中，培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。
關(guān)鍵詞： 這個(gè)老師 高級(jí)技工學(xué)校
