3月8日8時，十三屆全國人大五次會議第二場“代表通道”如約開啟。從傳承工匠精神到致力鄉(xiāng)村振興，從守護生命安全到探討教育公平……來自不同地區(qū)、不同行業(yè)的9位全國人大代表齊聚一堂，“隔屏”接受采訪，講述他們在基層一線的履職故事。
守護群眾利益
群眾利益無小事。作為社會生活基本單位的社區(qū)，常常是家長里短的瑣事、小事聚集之處。擔任社區(qū)民警30年的山西省太原市公安局三橋派出所副所長楊蓉代表深有感觸。
楊蓉講述，社區(qū)里的一位吳師傅，辦理退休手續(xù)時來所里申請增加曾用名。她發(fā)現(xiàn)吳師傅填表很慢，就主動幫忙填好表格并辦結(jié)相應手續(xù)。沒想到這件小事，吳師傅一直記在心里。“只要你心里裝著群眾，群眾心里也會裝著你。”楊蓉說。
江西省九江市柴桑區(qū)新合鎮(zhèn)黨委副書記李洪亮代表講述了類似的故事。2012年大學畢業(yè)，他作為大學生村官來到新合鎮(zhèn)涌塘村，一開始，鄉(xiāng)親遇到事情還是找本地干部，對他總是客客氣氣。為了尋求突破，他從整治環(huán)境著手，將全村散落各處的60余噸雜物清除一空，把好事實事做到群眾心坎上，贏得村民的信任和支持。2015年當選村黨總支書記后，他帶領(lǐng)村民發(fā)展“蝦稻共作”產(chǎn)業(yè)，開發(fā)四季果園、畜禽養(yǎng)殖基地……如今村里的瓜果、水稻和小龍蝦產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，年產(chǎn)值達3500萬元。
“農(nóng)村這片廣袤天地生機勃勃，我將在鄉(xiāng)村振興的道路上，用腳沾泥土的力度傳遞情系民生的溫度，把青春的汗水揮灑在希望的田野上。”李洪亮說。
河北省張家口市橋東區(qū)東望山鄉(xiāng)元子河村黨支部書記郭建仁代表，講起村里的紅火日子滿臉興奮：“我是一名村黨支部書記，經(jīng)歷了北京冬奧會的籌備和舉辦。老百姓拔掉了窮根，實現(xiàn)了全面小康。”村里建起了智能化溫室和園區(qū)，冬天有草莓，夏天有櫻桃，一年四季有蔬菜，“魚菜共生”的種植養(yǎng)殖新模式吸引了大批游客。元子河村人均年收入已達2萬元，有的甚至達到六七萬元。鄉(xiāng)村面貌，日新月異。
傳承工匠精神
“我們石油工人都長著鐵人的骨頭，小工種也一樣響當當!”中國石油錦西石化分公司車工王尚典代表說。已在工作中取得一番成就的王尚典，因一次意外失去了右手大拇指，只能移植左足二趾，替代大拇指抓握功能。經(jīng)過艱苦的恢復訓練，他回到車床旁，再次取得傲人成績，成為第四屆全國職工技能大賽車工冠軍，被同事稱為“斷指鐵人”。
“我堅信，勞模精神、工匠精神和鐵人精神一定能夠代代相傳。我們有決心和信心，為維護國家能源安全、產(chǎn)業(yè)安全貢獻更大力量。”王尚典說。
山東省德州恒豐集團高級技師王曉菲代表也來自一線車間。從事紡織工作近20年，她堅守一線，大膽創(chuàng)新，先后領(lǐng)銜創(chuàng)造出“緊密紡繞皮輥斜接頭操作法”等多個操作法，在多家企業(yè)得到推廣和使用。“工匠精神不僅存在于高精尖領(lǐng)域，也能在每一個普通車間里發(fā)光出彩。”王曉菲說。
中國一重集團有限公司黨委常委陸文俊代表說起創(chuàng)新，也深有體會。從事機械裝備制造30余年的他，重溫了核電常規(guī)島百萬千瓦整鍛低壓轉(zhuǎn)子技術(shù)攻關(guān)。創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)鍵在人。
看著一批批畢業(yè)生剛踏出校園就扎根在艱苦的項目一線，一代又一代裝備人在產(chǎn)業(yè)報國使命和工匠精神傳承中茁壯成長，陸文俊對中國裝備制造業(yè)的發(fā)展壯大充滿信心。
牢記初心使命
“聞令而動、不懼寒暑、不畏生死，是每位中國醫(yī)護人員的初心和使命。”回憶起支援武漢抗疫，浙江省人民醫(yī)院院長葛明華代表依然動情。當時，他帶領(lǐng)172名醫(yī)療隊員支援武大中南醫(yī)院和武漢市金銀潭醫(yī)院重癥病區(qū)，全體隊員毫不猶豫進入隔離病房，全力救治每一位患者。今年春節(jié)前，浙江富陽出現(xiàn)疫情，他又帶領(lǐng)302名醫(yī)療隊員主動請纓，奮戰(zhàn)在抗疫一線。
與醫(yī)療一樣，教育同樣關(guān)系千家萬戶。回顧多年來的教育扶貧工作，湖北省長陽土家族自治縣龍舟坪鎮(zhèn)花坪小學副校長劉發(fā)英代表有著許多難忘經(jīng)歷。1991年成為教師后，她開始資助山里孩子上學，截至2022年2月底，她和助學團隊累計籌集助學善款2900多萬元，幫助4300多名貧困學生上學讀書，其中1500多名受助學生考上大學。“用生命影響生命，是愛的延續(xù)，善的循環(huán)。”劉發(fā)英感慨。
對學生的愛，不僅體現(xiàn)在“讓學生上得起學”，也體現(xiàn)在“教學生如何學”。“雙減”實施以來，有部分家長擔心考試升學。重慶市謝家灣學校校長劉希婭代表對此表示，“雙減”減的不是成績和質(zhì)量，而是重構(gòu)教育生態(tài)，融合校內(nèi)外教育資源，回歸教育本質(zhì)。
“教育要有因材施教的策略和有教無類的情懷，不辜負每一個孩子的潛能，讓每一個孩子按照自己的優(yōu)勢去發(fā)展，這是教育工作者的初心和使命，也應是社會與家長們的理性共識。”劉希婭說。
關(guān)鍵詞： 工匠精神 鄉(xiāng)村振興 教育公平 群眾利益
