“我握著患者的手，靠近他的耳旁說‘不怕，有我們，相信我們’……”4月7日，在江西南昌外國語學(xué)校的“復(fù)學(xué)第一課”上，南昌市第三醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科護(hù)士長趙琳通過校園廣播，向同學(xué)們講述自己和戰(zhàn)友的援鄂戰(zhàn)疫故事。

過去的幾個月，是同學(xué)們在家中學(xué)習(xí)、成長的日子，也是全國人民眾志成城，共同抗擊疫情的日子。無數(shù)領(lǐng)銜戰(zhàn)疫的院士、夜以繼日的醫(yī)護(hù)人員、挺身而出的解放軍指戰(zhàn)員、堅守陣地的人民警察、不辭辛苦的社區(qū)干部、甘于奉獻(xiàn)的志愿者，凝聚起了全民戰(zhàn)疫的強(qiáng)大力量，在疫情大考中交出了“中國答卷”。這份答卷與力量，豐富了各級各類學(xué)校“復(fù)學(xué)第一課”內(nèi)容，成為愛國主義教育、公民責(zé)任教育、法治教育、科學(xué)精神教育、生命教育的鮮活教材。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”。圍繞“講好中國抗擊疫情故事”“生動講述防疫抗疫一線的感人事跡”，開展好“復(fù)學(xué)第一課”教育，必將在他們的心靈播下真善美的種子，塑造家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

當(dāng)然，上好“復(fù)學(xué)第一課”，內(nèi)容要實(shí)、形式要新?；氐介焺e已久的校園，同學(xué)們最想聽到怎樣的第一課?什么內(nèi)容、何人講述，最能回應(yīng)學(xué)生關(guān)切、打動學(xué)生心靈、引發(fā)學(xué)生思考、啟迪學(xué)生成長?廣大教育工作者可以事先向同學(xué)們廣泛征集問題，可以邀請一線戰(zhàn)疫人員親身講述，可以通過實(shí)驗(yàn)科普提升防疫知識，還可以用案例、討論、動漫等方式，將成長成才的道理融入同學(xué)們喜聞樂見的方式中，讓“復(fù)學(xué)第一課”既富營養(yǎng)也引人入勝。

擁有家國情懷的青少年，未來才會更有責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)感。期待有營養(yǎng)的“復(fù)學(xué)第一課”，能為孩子們的這段成長留下美好的注腳。

關(guān)鍵詞： 外國語學(xué)校 復(fù)學(xué)第一課