清晨，依山傍水的村子靜悄悄的，泥土和花草散發(fā)著迷人的清香，偶爾幾聲鳥叫劃破寧?kù)o，孩子們“一、二、三、四”的口號(hào)聲此起彼伏，村子在大山的懷抱里逐漸醒來。

這里是貴州省遵義市鳳岡縣王寨鎮(zhèn)高壩村，此時(shí)，高壩小學(xué)的孩子們正在晨跑，這樣的晨跑已經(jīng)持續(xù)了兩年。帶領(lǐng)孩子們晨跑的，正是高壩小學(xué)的宿舍管理員——張海平。

張海平出生于河南省項(xiàng)城市永豐鄉(xiāng)，2010年22歲的張海平遠(yuǎn)嫁到鳳岡縣王寨鎮(zhèn)高壩村河家灣。“我當(dāng)時(shí)真的被這里的貧窮嚇到了。”這是張海平對(duì)高壩村的第一印象。在這里，有一些“沒媽的孩子”，他們的媽媽為逃離貧窮而離家出走。富有愛心的張海平，除了照顧自己的孩子，還經(jīng)常關(guān)心村里這些“沒媽的孩子”，給他們洗澡、洗頭，教他們寫字、識(shí)數(shù)，還將自家孩子的舊衣服清洗干凈為他們換上。

幾年下來，孩子們漸漸長(zhǎng)大，但他們的狀況仍然沒有太多改變，依舊是整天穿得臟兮兮的在村子里晃蕩，這讓張海平深感心痛，她暗下決心，要為孩子們做更多的事情。2018年2月，她應(yīng)聘到高壩小學(xué)當(dāng)宿舍管理員。

成為宿舍管理員后，張海平做的第一件事就是培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣。她教孩子們洗頭、洗衣服、刷鞋、整理床鋪，在張海平的引導(dǎo)下，短短一個(gè)月時(shí)間，高壩小學(xué)的寢室衛(wèi)生大變樣，孩子們的笑臉也漸漸干凈明朗。

新校舍完工后，宿舍條件改善了不少，但陳設(shè)十分單調(diào)，張海平想讓宿舍變得像家一樣溫馨，于是學(xué)著幼兒園老師，帶著孩子們收集廢舊物開始環(huán)創(chuàng)，考慮到低年級(jí)的孩子動(dòng)手能力要稍微欠缺一些，她就采用“大小搭配”的方法：高年級(jí)的孩子帶著低年級(jí)的孩子做。一開始她想讓孩子們按照她提供的參考來做，但在做的過程中，孩子們紛紛表達(dá)了自己的想法。在她的鼓勵(lì)下，有的孩子創(chuàng)設(shè)了“海底世界”，有的孩子創(chuàng)設(shè)了“豐收的喜悅”，有的男孩子不喜歡花花草草，就創(chuàng)設(shè)了消防主題，用繪畫和手工的表達(dá)方式提示大家應(yīng)該如何更好地保護(hù)自己。

當(dāng)一名“稱職”的宿管，對(duì)張海平來說不是一件容易的事。為了搞好寢室衛(wèi)生，她發(fā)起了“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng);為了提高孩子們的身體素質(zhì)，她組織孩子們每天晨跑;為了孩子們安穩(wěn)入眠，她每天晚上巡寢到12點(diǎn)，從未間斷。

在一次巡查寢室的過程中，二年級(jí)的小宇感冒發(fā)燒，張海平二話沒說，抱著他沖往村里的衛(wèi)生所，開完藥之后，她把小宇抱回值班室，給他喂藥、擦身子降溫，半夜，睡夢(mèng)中的小宇抓住張海平的衣角輕聲地說，“媽媽，媽媽……”一旁的張海平看著這個(gè)“沒媽的孩子”，瞬間淚如雨下。

這一聲“媽媽”，在張海平心中播下了一顆大愛的種子，在高壩小學(xué)這片土壤里扎根、開花。

往后的日子，她和孩子們一起跑步、學(xué)習(xí)、閱讀、種菜，當(dāng)孩子們生病時(shí)，張海平總是在旁邊照顧，而張海平生病時(shí)，孩子們也會(huì)輪流給她打飯、端藥。有心事和煩惱時(shí)，孩子們總是第一時(shí)間向她傾訴，她也總是耐心地引導(dǎo)孩子們。張海平感動(dòng)著學(xué)校的老師和周邊甚至是鄰縣的村民，他們紛紛把孩子送到高壩小學(xué)，并且希望能夠住校。半年的時(shí)間，學(xué)生增加了50多名，而寢室90張床位早已不夠用。

“我能感受到他們對(duì)母愛和知識(shí)的渴求，所以我下定決心，一定要繼續(xù)學(xué)習(xí)，考取教師資格證，爭(zhēng)取成為一名真正的教師，關(guān)愛更多的孩子。”張海平說。

在張海平看來，無論是保安、宿管，還是教師、校長(zhǎng)，都是教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者。只要大家兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，鄉(xiāng)村教育一定能走向更加陽(yáng)光燦爛的未來。(彭麗)