據(jù)媒體報道，位于南京的金陵老年大學(xué)，有320多個班級，每學(xué)期1.3萬人次就學(xué)，入學(xué)名額一位難求。今年學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)報名，結(jié)果不到一分鐘全部課程被搶光。老年大學(xué)一位難求的現(xiàn)象不只南京一地，北京市東城老年大學(xué)，有的學(xué)生甚至在報名前一天晚上就來排隊，濟南老年人大學(xué)去年春季招生時，早上8點報名，凌晨0點就排起了長隊。

根據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)，截至去年底，我國60歲以上老年人總數(shù)為24949萬人，占人口比重為17.9%。根據(jù)中國老年大學(xué)協(xié)會于去年底公布的數(shù)據(jù)，當(dāng)時，全國共有各級各類老年大學(xué)和老年學(xué)校6.2萬多所，在校學(xué)員有800多萬人，參加遠程學(xué)習(xí)的學(xué)員有500多萬人。老年學(xué)校的學(xué)位缺口，由此可見一斑。

對于老年學(xué)校，個別人或許不以為然，老年人已經(jīng)退休，再去上學(xué)是不是浪費了社會資源?要知道，老年學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式與其它學(xué)校是不同的。老年人在這里學(xué)習(xí)到的知識和技能，并非用于深造和工作，而是適應(yīng)社會發(fā)展，融入社會，避免被邊緣化，有助于提升其生活的便捷程度。以金陵老年大學(xué)為例，過去老年人學(xué)計算機的多，如今智能手機普及化了，計算機課沒人上了，老年人開始熱衷學(xué)習(xí)英語，為了在出國旅游時實現(xiàn)基本會話。

更為關(guān)鍵的是，老年學(xué)校并非只是學(xué)習(xí)的場所，也是老年人的重要社會交往和文化活動場所。學(xué)員之間相互交流，一起學(xué)習(xí)琴棋書畫，吹拉彈唱陶冶情操，這不僅有助于促進老年人的心理健康，也有助于促進家庭和睦和社區(qū)和諧。從這些方面來說，老年學(xué)校的存在并不是浪費資源，而是對老年人安享晚年，融入社會生活，避免產(chǎn)生孤獨感大有助益。

不過，不可否認的是，實體的老年學(xué)校需要固定的教室、教具和師資，擴招擴建的社會和經(jīng)濟成本都不容小覷，但這并不意味著，在老齡化時代里，老年人的學(xué)習(xí)熱情無法得到有效滿足。畢竟，老年人學(xué)習(xí)需求來源并非考試，而是希望能夠跟上社會發(fā)展，滿足社會交往和文化活動需求，對此，可采取多種方式予以滿足。

比如，新知識新生活技能的學(xué)習(xí)，既可以通過線上方式進行，也可以通過送學(xué)進街道，送課進社區(qū)的方式進行，讓老年人在家門口的社區(qū)里學(xué)到東西，還能省卻奔波之累。對于老年人的社會交往和文化活動需求，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)也應(yīng)當(dāng)采取有效措施，例如采取政府購買服務(wù)等形式，鼓勵更多社會組織參與其中，有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)為老年人的社交和文娛活動提供更多資源，比如場地、師資、賽事組織等，以豐富老年人的文化活動。